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基于“互联网＋O2O”的《数控加工实训》课程创新任务驱动教学改革,构建了新的课程体系,科学设计了教学内容和教学过程。通过融合各种技术和教学方式,将学生、教师、环境、媒体等各个教学要素有机整合,收到了良好的教学效果,更好地满足高端装备制造的发展对数控加工人才培养的新要求,值得推广和借鉴。
基于“互联网＋O2O”的创新任务驱动教学改革与实践——以《数控加工实训》课程为例
【摘 要】
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基于“互联网＋O2O”的《数控加工实训》课程创新任务驱动教学改革,构建了新的课程体系,科学设计了教学内容和教学过程。通过融合各种技术和教学方式,将学生、教师、环境、媒体
【机 构】
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兰州石化职业技术学院机械工程学院,兰州石化职业技术学院学院办公室
【出 处】
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兰州石化职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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甘肃省“十二五”2015年教育科学规划课题（GS[2015]GHB0216）,兰州石化职业技术学院教科研基金（JY2016-34）
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