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在低年段韵文教学中,学生在与教师、同伴、教材文本等的积极互动中,生成知识,体验情感,形成能力,学生真正成为了充满个性的鲜活的实体,最大限度地发挥着自己的潜能,自由张扬,和谐发展!
互动生成 和谐发展
【摘 要】
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在低年段韵文教学中,学生在与教师、同伴、教材文本等的积极互动中,生成知识,体验情感,形成能力,学生真正成为了充满个性的鲜活的实体,最大限度地发挥着自己的潜能,自由张扬,
【机 构】
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南京市浦口区实验小学江苏南京210031
【出 处】
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科学大众
【发表日期】
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2006年12期
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