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高校不同学生群体主动谈心的求助需求有相似性,也存在差异。对此,高校辅导员的谈心教育策略必须探讨学生的成长需求和辅导员的应对策略之间的关系,区分＂有求＂与＂无求＂,采取有效的应对方法。
从大学生主动谈心数据分析辅导员谈心教育策略
【摘 要】
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高校不同学生群体主动谈心的求助需求有相似性,也存在差异。对此,高校辅导员的谈心教育策略必须探讨学生的成长需求和辅导员的应对策略之间的关系,区分＂有求＂与＂无求＂,采取有效的
【机 构】
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华南理工大学
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2015年6期
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