浅谈高中体育课安全意识现状及对策

来源 :考试·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cc51wang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】 高中学生处于活泼好动的年龄,对事物也充满着强烈的好奇心。在进行各种行为,尤其在体育课上,安全意识很差,经常会发生安全事故。因此,随着体育教学改革的推进,体育课安全意识已经成为体育课无法回避的课题。因此,本文分析目前高中体育课安全意识的现状,并提出相应措施,期望对安全意识的树立和巩固起到一定的促进作用。
  【关键词】 高中体育课 全意识 现状 对策
  【中图分类号】 G40-013.9 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0160-01
  1 高中体育课安全意识现状
  1.1 体育课上安全意识较为淡薄
  素质教育的进程正在推进,因此,多数学校还是保持着传统的观点和立场,即非常注重对学生文化课成绩的考评,往往忽视了体育课上对学生应有的安全教育,使学生的安全意识非常淡薄。
  1.2 家长不理性的做法影响安全意识的普及
  独生子女的数量较大,致使家长不理性的想法也影响体育教育中安全意识的树立。家长一味严抓孩子的文化课,而不愿孩子过多的参与体育活动,防止孩子被碰被伤。
  1.3 教师为避免安全事故,变教学为自由活动
  可能基于对生命安全事故的恐慌,体育教师在教课时往往让学生自由活动。这样,学生的素质达标成绩就会掺杂虚假成分,不利于学生自身素质的提高,更与素质教育的目标越来越远。
  1.4 学生体育课堂纪律差,自身素质较低
  现在的学生多为独苗,被家长娇生惯养。因此,部分学生在体育课上常常不服从老师的管理,而且和其他同学也不能和平友好相处,有时会引发争吵或斗殴,酿成伤害事故。
  1.5 体育教学的设施不完备,存在安全隐患
  顺利完成体育教学,离不开优质的体育教学器材和设施。目前,多数高中学校的体育教学设施老化,不能及时更新,存在着众多安全隐患,容易引发教学事故。
  2 改变学校生命安全教育现状的措施
  2.1 筑牢树立安全意识,保证体育课质量
  在体育课上,老师有责任将安全意识灌输给学生,让他们明白生命的可贵,健康的价值。这样,学生才会细心体会自己的言行是否符合安全意识的要求。学生在心里树立生命安全教育意识,才能真切懂得不安全因素及不适当的行为可能带给自己的不良后果,学生才能时刻保持清醒的安全意识。
  2.2 家长应具备长远眼光,配合学校的安全教育
  学生在学习时需要良好的身体素质,需要丰富多彩的生活空间。因此,家长和学生都应当改变学习观念,提高学生的综合素质,让他们在体育教学中获得安全教育未尝不是一件好事。家长在学生的教育问题上更应当具备长远眼光,鼓励自己的孩子去融入体育教学,及时接受安全教育。
  2.3 革新教学观念,增强教学信心
  学校应当革新体育教师的教学观念,使他们正视体育课教学的重要意义。体育教师不要因为一些事故,而放弃对体育教学的信心。毕竟,体育教学直接关系的安全意识的树立和实现。
  2.4 严抓教学纪律性,并对学生教学思想教育
  在体育课上,老师要严格抓好教学纪律,提高学生的纪律性,完成学生更好的自我约束,杜绝教学气氛散漫的现象。此外,老师要秉持人文理念,对学生进行思想教育,可以避免同学之间的不友好行为和身体伤害行为。
  2.5 消除对教学安全不利的外部因素
  体育教师在课前应当对场地、器材进行细致检查,排除安全事故隐患。同时,要根据教学内容动作技术要求重点做好针对性的准备活动,要预先想到并考虑好采取针对性的预防。总之,要消除对学生生命健康不利的外部因素,把学生的安全放在首位。
  3 结语
  教育改革的形势客观地要求高中体育课要注意安全意识的树立和筑牢,以保证学习教学工作的顺利开展,保证教学目标的及时实现。因此,学校要从整体上树立生命安全教育的意识。在体育教学中,要切实树立起安全意识,培养学生的自救能力和应变能力;要注意体育教师的观念转变和教学方式的改变及职业道德的提升;注意家长的配合及学生纪律性的培养;注重体育教学设施隐患的排除。总之,在高中体育课上抓好安全教育是时代发展的需求,是社会进步的表现,是素质教育的应有之义,应当得到全社会的共同关注和支持。
  参考文献
  [1] 秦毅妮.体育课程中英渗透生命安全教育[J].企业科技与发展.2009(8).
  [2] 王子朴.安全教育课程内容和结构体系的构建[J].体育教学.2009(12).
  [3] 李常.浅谈体育课的安全隐患[J].现代教育探索.2010(23).
其他文献
【摘要】 创新是一个民族发展的不竭动力。培养学生创新意识是我们教师必须完成的任务。我们首先要创设良好氛围让学生敢创新,其次更新教学方法培养创新意识,再次鼓励质疑培养创新意识与增加实践活动培养创新精神,最后适时鼓励提高创新意识。  【关键词】 小学数学 教学 创新意识 培养  【中图分类号】 G424【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0091-01  
期刊
【摘要】 发散性思维主要是从不同的观点不同的角度以及不同的层次等多方面对某个问题的分析和思考,发散性思维在化学探究性学习中具有重要的作用,不仅是提高学生探究性学习能力的重要方式,也是培养中学生创新能力和思维能力的重要的环节。  【关键词】 化学实验 探究性学习 发散性思维  【中图分类号】 G424【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0076-01  
期刊
【摘要】 任务型教学模式是以任务为学习过程,以展示任务成果来体现教学成就。任务型教学模式能充分发挥学生的学习积极主动性,有利于发挥学生的思维能力,提高学生的语言运用能力。但在教学实践中,也应注意几个问题。  【关键词】 任务型教学 教学实践 创新精神 语言运用能力  【中图分类号】 G632【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0079-01  《英语
期刊
【摘要】 语文就其学科本身的特点就有其内在的魅力,语文教师凭借本学科教材的特点与自身的文学修养、渊博的科学知识及高超的教育、教学,将生动有味的语文教学呈献给体校学生,让体校学生在语文的乐园里自由自在的遨游。  【关键词】 语文教学 体校学生 教学艺术  【中图分类号】 G441【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0156-01  从广大语文教师的教育实践
期刊
【摘要】 生本课堂需要小组合作学习,小组的组建,组长的作用发挥,组员的配合,小组合作学习的策略指导,小组学习的评价直接影响到小组学习的效果。科学的小组构建,组长、组员职责的履行,精心的指导合作学习方式,捆绑式的小组合作学习效果评价,保证了生本课堂的教学效果,使学生学得舒心,学得快乐。  【关键词】 小组合作学习 构建 职责 指导 评价  【中图分类号】 G421【文献标识码】 A【文章编号
期刊
【摘要】 在新课改和高考的大背景下,高中历史课堂历史材料的应用已是大势所趋,是每一位一线教师应该也是必须要重视和面临的问题。历史材料的选择必须要把握科学、慎重,有针对性的原则。在材料的应用方面教师要做到讲清细节、精心设问,同时,让学生在探究史料的过程中,构建自己对历史问题的理解和认识。这样,才能在有限的时空状态下,让历史鲜活起来,才能真正让学生真实地、近距离的感知历史,培养学生“史论结合,论从史
期刊
【摘要】 自主学习是优秀的教育理念之一,本文简述了我在教学中的三个措施:一是建立课堂资源,为自主学习做好准备;二是采用多种教学策略,为自主学习提供了保证;三是教给学生阅读、记忆、总结等方法使自主学习得以顺利实行。  【关键词】 生物 自主学习 课堂氛围 教学措施  【中图分类号】 G427【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0080-01  我校作
期刊
【摘要】 面对知识经济时代的到来。中国特色社会主义建设急迫需要创造型人才。培养创造型人才,每个人民教师责无旁贷。初中美术课是九年义务教育的必修课,美术教师应该结合学科特点,培养学生的创造思维能力,培养创新精神和实践能力,让学生成长为适应现代社会需求的创新人才。研究培养创新思维能力的教学方法是每位教师的重要课题。  【关键词】 美术教学 培养学生 创造思维  【中图分类号】 G427【文献标识
期刊
【摘要】 练习型课堂能优化小学数学课堂教学,有利于学生自主学习。通过练习,可以让学生从已有的认知结构向新的认知结构过渡,可以让学生对新知识加深理解,逐步巩固内化,可以在掌握的基础上形成技能、技巧,并能培养学生的发散性思维能力和创新意识。  【关键词】 小学数学 课堂练习 真实有效 优化教学  【中图分类号】 G427【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)
期刊
【摘要】 音乐欣赏是初中音乐教学的重要环节和组成部分,笔者根据多年的教学经验,从切身实际的教学中,总结出以下几个方面有助于提高学生的音乐欣赏能力即因材施教、课前预习、重视和把握导入环节、善于归纳总结。  【关键词】 音乐欣赏 因材施教 导入 新知识讲析 归纳总结  【中图分类号】G623.7【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0162-01  初中音
期刊