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基于激发学生学习兴趣、提升学生实践能力和科学实验素养等大学物理实验课程人才培养要求,采用积极教学法对传统讲授式的实验课堂进行重新设计,力求通过学生自主活动推动课堂内容的学习.以"电流表的改装和校准"教学为例,展示了积极教学法在实验课堂中的应用及其思想内涵.
基于积极教学法的大学物理实验教学改革与实践
【摘 要】
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基于激发学生学习兴趣、提升学生实践能力和科学实验素养等大学物理实验课程人才培养要求,采用积极教学法对传统讲授式的实验课堂进行重新设计,力求通过学生自主活动推动课堂
【机 构】
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新疆工程学院数理学院
【出 处】
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物理实验
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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新疆工程学院核心课程建设项目（No.2019xgyhxkc095）
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