【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,提出引导问题是实施师生互动的一种常见的教学方式.但是在新课程改革的背景下,如何通过问题情境的创设,激发学生对引导问题的探究欲望、增强学生对引导
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在小学数学课堂教学中,提出引导问题是实施师生互动的一种常见的教学方式.但是在新课程改革的背景下,如何通过问题情境的创设,激发学生对引导问题的探究欲望、增强学生对引导问题的学习体验,已经成了教师最值得深思的问题.由此可见,进行有效的问题情境创设对提高小学数学课堂教学效率有着不可忽视的重要作用.因此,教师应结合教学内容和学生的认知能力、学习规律进行问题情境的有效设计及创设,使学生在问题情境的引领下,循序渐进地理解和把握教学内容.
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