论文部分内容阅读
综合实践教学活动是在生产和生活实际情境中开展的。它具有自然真实的情境特征，多学科知识技能应用的综合特征，因果关系复杂多样且动态变化的特征等，它对学生科技素质发展的作用领域和层面是与课堂教学、实验教学有明显区别的，三者组合起来构成了科技素质教育的功能整体。基础教学是分科的，在此基础上再在实践应用环节上对各学科知识，技能进行综合，这是从县级课程改革可行性和农村教学实际出发的，把该综合的综合了起来的一种