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自闭症孩子多伴有语言交流缺陷和自伤行为,教师要全面了解孩子,掌握心理发展规律,抓住孩子的闪光点,开展个别化教育,家校形成合力促进孩子的健康成长.
坏了,坏了
【摘 要】
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自闭症孩子多伴有语言交流缺陷和自伤行为,教师要全面了解孩子,掌握心理发展规律,抓住孩子的闪光点,开展个别化教育,家校形成合力促进孩子的健康成长.
【机 构】
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山东省淄博市沂源县特殊教育学校
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2021年10期
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