摘 要：随着社会经济的飞速发展，高等职业教育已经成为我国教育的重要组成部分，然而现在大部分职业院校为了提升学生的就业率，打造学校的品牌，一味地追求对学生进行技能技巧的培训，使得大部分高等职业教育和社会上的职业培训相似。要想培养优秀的人才，高校应利用中国传统文化打造多彩的校园文化，这样既能激发学生的学习动力，又能提升学校的文化底蕴。
　　关键词：高职院校；中华传统文化；必要性
　　一、中华优秀传统文化
　　中华传统优秀文化，是中国上下五千年文化的积累，其中融合了孔子、孟子、韩非子、老子、墨子等儒家、法家、道家、墨家等诸子百家的灿烂文化和哲学思想。其中蕴含了许多优秀的人生道理，既有不断进取提升自我的“三人行必有我师焉”“天行健，君子以自强不息”，又有“人生自古誰无死，留取丹心照汗青”“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”的民族大义。中华优秀传统文化是历史中政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和。如果说一个国家的军事和经济是硬实力，那么文化就是软实力，文化是决定一切的内在驱动力，是中华民族的思想精神，是社会政治和经济的根本。
　　二、高职教育的现状
　　高职院校是我国教育的重要组成部分，近年来，其为社会各个岗位提供了许多应用型人才。然而现在的高职院校普遍存在一个问题，就是过于注重提升学生的专业技能，而忽视了对学生的思想教育以及人文素质的培养。很多高等职业院校甚至取消了语文、历史等通识类课程，即使有的学校设有大学生思想教育课程，也只是流于形式，中华优秀传统文化更是没有得到传承。职业教育之所以和职业培训不同，区别在于职业教育不仅要教会学生怎样做事，更要教会学生怎样做人。有些高职院校没有对传统文化引起足够重视，既没有相应的课程，又没有建立具有浓厚文化氛围的校园文化体系，使学生没有得到良好的文化熏陶。
　　三、引入优秀传统文化的必要性
　　中华优秀传统文化蕴含着中国人几千年的智慧，其中包含许多古代先哲的道德理念和人生追求，沉淀着宝贵的精神财富，比如，弘扬诚实守信、见义勇为、尊老爱幼、自强不息、团结友爱等思想，对于建立良好的校园氛围、促进社会和谐、引领人们积极向善具有积极的作用。
　　目前，部分高职院校的学生集体意识淡薄，喜欢独来独往，人文素质偏低。这些看似没什么影响，但长此以往，会对其人生观产生不良的影响。
　　在中国这片肥沃的土壤里，人们如同是一棵棵树苗，而优秀的传统文化如同养料，如果缺乏养料，树苗轻者长歪，重则难以生存。作为新时代的大学生，要想在社会上发光发热，要想得到别人的认同，就必须具备优秀的文化素质。首先，学生必须具备爱国情怀，有国才有家，树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念。其次，中华是礼仪之邦，到任何时候，不管是为人处世，还是待人接物，学生都要好好修炼自己，为学校、为国家贡献自己的力量。最后，学生要团结协作，只有团结起来，做事才能“一加一大于二”。我国自古以来都注重群体和谐，看重团队精神，这有助于修正部分高职学生追求“独”的思想。目前有些高职学生喜欢一个人待在寝室，长此以往，与社会脱节在所难免。一个人的力量是有限的，只有团结周围人的力量，才能更好地生存。中华优秀传统文化就是校园建设的根基，只有把根基打好，房子才能建得又高又稳固，只有把中华优秀传统文化融入校园文化，强化校园建设的根基，才能更好地抵制不良思想，保证大学生的身心健康，为社会培养高素质、高技能的优秀人才。
　　四、结语
　　中华优秀传统文化是中华文明的瑰宝，我们不应让它失传，高职院校既要教会学生专业技能，更要加强学生的人文教育，教会学生为人处世和待人接物的道理。学生只有爱国、爱家、爱人、爱己，才不会迷失自己。因此，把中华优秀传统文化融入高职院校文化建设中，是每个高职院校的社会责任和义务。
　　参考文献：
　　[1]余丽.论中华优秀传统文化进高职院校的必要性[J].新校园（上旬），2016（8）.
　　[2]刘建荣.中华优秀传统文化融入高职校园文化建设初探[J].学法教育研究，2017（36）.
　　注：本文系“中华优秀传统文化融入高职院校校园文化建设的实践研究——以西安医学高等专科学校打造‘三雅’校园文化品牌为例”项目（项目编号：SZJG_1736）。