论文部分内容阅读
班主任是班级的灵魂，班主任工作是学校中的一种特殊的岗位，当然这其中有苦更有甜，班级的管理是一项琐碎，复杂的工作。所以班主任付出的比一般的科任教师要多得多，大到道德品质，小到生活琐事，班主任都要管，可谓身兼“教师”、“医生”、“警卫”、“保姆”等多重身份。下面就谈谈自己的几点心得体会。
一、关爱学生，尊重学生
教育的根本就是爱。班主任平时要多关心、体贴和照顾学生，多和他们聊天，玩游戏，了解他们内心的想法，和他们交朋友。我们经常教育学生要“尊师重教”，在这个前提条件下，首先我们要爱我们的学生。如果学生感觉不到你对他的爱，他又怎么会爱你呢？所以爱是双向的。课堂上不要把眼光投向某一个孩子，我们的爱要全面。在做某项决定时，班主任可以听听孩子的想法和意见，不要太武断。平时班主任要多走进宿舍去向孩子嘘寒问暖，天冷了，看看孩子的穿着是否得体。平时看看孩子的脸是否洗干净了，指甲长长了没有……我们要让孩子们感受到我们对他们的关爱。
二、要做好班级各项工作必须加强自身建设
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，在学生心目中树立起的使人敬服的知识丰富、能力超众、人格高尚的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。
三、做好学生的思想工作，坚持正面教育
班主任要根据学生们的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。
对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：1、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。2、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习最好的老师，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。3、指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。4、培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。
做好思想工作，坚持正面教育，形成良好观念，正面教育，并非只是对学生肯定、表扬，而无否定的批评，不能只赞其长，不究其短。而应是多以先进、健康积极向上的思想去教育、感化、影响学生，使他们形成良好的道德观念，为创建优秀的班级体打好基础，形成良好的班级。
四、重視主题班会和集体活动的开展：
要重视主题班会和集体活动的开展。使学生的每次活动中都有所收获，给学生留下深刻的印象并指导自己以后的言行。主题班会活动是实施德育的重要载体。主题班会的感染力很大，主题班会可采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行。形式多样、生动活泼的主题班会具有吸引力，能使学生受到强烈感染，潜移默化地受到教育。主题班会是全班性的、经常性的活动，不论是针对谁的问题或什么样的问题都能使所有的学生不同程度地受到教育。当事者得到全班同学的帮助，心灵深处会留下难忘的印象，把这次班会作为人生旅途的一盏航标灯，引导自己走正道；其他同学也会从中接受教训，吸取经验，找到正确的人生道路。
五、用一颗平等的心对待和培养每个孩子
教师在班级管理中管理只是配合，而教育才是主体，教育应该是面向每一个学生的，只有公平的对待和培养他们，给每一个学生展示的机会，才能激发他们积极上进。教师要善于发现每一个学生身上的优缺点，不能够厚此薄彼。特别是在对待后进生，如果没有做到平等的对待，会在无形中给他们造成心理上的阴影，不利于学生的发展。古语有云“尺有所短寸有所长”，当教师在面对千差万别的学生时，要看到他们每个人身上的闪光点。在一个班级里，最引人注意的往往是学习成绩好的或是最让人头疼的学生，而对于那些平时不爱说话、考试成绩一般或是后进生最容易被忽视，所以教师要给每一位同学表现的机会，更不能淡忘了这部分学生，要做到一视同仁，平等地关注他们的发展。
总而言之，把小学班级管理工作做好并不是一件简单的事。教师要秉持认真负责的态度，在工作中对学生充满热情，肩负起对每一个学生的教育和引导的使命。认真对待班级管理工作，在工作中不断的学习，更新教育理念和思想，并总结经验。根据不同的班级采取不同的管理制度和方法，才能使班集体更加具有凝聚力，促进学生们全面发展。
一、关爱学生，尊重学生
教育的根本就是爱。班主任平时要多关心、体贴和照顾学生，多和他们聊天，玩游戏，了解他们内心的想法，和他们交朋友。我们经常教育学生要“尊师重教”，在这个前提条件下，首先我们要爱我们的学生。如果学生感觉不到你对他的爱，他又怎么会爱你呢？所以爱是双向的。课堂上不要把眼光投向某一个孩子，我们的爱要全面。在做某项决定时，班主任可以听听孩子的想法和意见，不要太武断。平时班主任要多走进宿舍去向孩子嘘寒问暖，天冷了，看看孩子的穿着是否得体。平时看看孩子的脸是否洗干净了，指甲长长了没有……我们要让孩子们感受到我们对他们的关爱。
二、要做好班级各项工作必须加强自身建设
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，在学生心目中树立起的使人敬服的知识丰富、能力超众、人格高尚的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。
三、做好学生的思想工作，坚持正面教育
班主任要根据学生们的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。
对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：1、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。2、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习最好的老师，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。3、指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。4、培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。
做好思想工作，坚持正面教育，形成良好观念，正面教育，并非只是对学生肯定、表扬，而无否定的批评，不能只赞其长，不究其短。而应是多以先进、健康积极向上的思想去教育、感化、影响学生，使他们形成良好的道德观念，为创建优秀的班级体打好基础，形成良好的班级。
四、重視主题班会和集体活动的开展：
要重视主题班会和集体活动的开展。使学生的每次活动中都有所收获，给学生留下深刻的印象并指导自己以后的言行。主题班会活动是实施德育的重要载体。主题班会的感染力很大，主题班会可采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行。形式多样、生动活泼的主题班会具有吸引力，能使学生受到强烈感染，潜移默化地受到教育。主题班会是全班性的、经常性的活动，不论是针对谁的问题或什么样的问题都能使所有的学生不同程度地受到教育。当事者得到全班同学的帮助，心灵深处会留下难忘的印象，把这次班会作为人生旅途的一盏航标灯，引导自己走正道；其他同学也会从中接受教训，吸取经验，找到正确的人生道路。
五、用一颗平等的心对待和培养每个孩子
教师在班级管理中管理只是配合，而教育才是主体，教育应该是面向每一个学生的，只有公平的对待和培养他们，给每一个学生展示的机会，才能激发他们积极上进。教师要善于发现每一个学生身上的优缺点，不能够厚此薄彼。特别是在对待后进生，如果没有做到平等的对待，会在无形中给他们造成心理上的阴影，不利于学生的发展。古语有云“尺有所短寸有所长”，当教师在面对千差万别的学生时，要看到他们每个人身上的闪光点。在一个班级里，最引人注意的往往是学习成绩好的或是最让人头疼的学生，而对于那些平时不爱说话、考试成绩一般或是后进生最容易被忽视，所以教师要给每一位同学表现的机会，更不能淡忘了这部分学生，要做到一视同仁，平等地关注他们的发展。
总而言之，把小学班级管理工作做好并不是一件简单的事。教师要秉持认真负责的态度，在工作中对学生充满热情，肩负起对每一个学生的教育和引导的使命。认真对待班级管理工作，在工作中不断的学习，更新教育理念和思想，并总结经验。根据不同的班级采取不同的管理制度和方法，才能使班集体更加具有凝聚力，促进学生们全面发展。