论文部分内容阅读
【摘 要】社会主义核心价值体系是我国当前树立正确社会价值观及人生观的重要理论依据，对我国社会主义和谐社会的构建起到了重要的推动作用。思想政治教育课正是对教育对象宣传社会主义核心价值理论的最有效平台。随着我党十八大的召开，将社会主义核心价值体系融入到思想政治教育工作中，进一步追求求真、向善、爱美的价值取向成为今后工作的重要内容。而采取何种措施来推进其融合进程则是本文探讨的主要方向。
【关键词】社会主义核心价值体系;思想政治教育;真善美向度;社会价值观
前言：古人云：论先后，知为先。正确的价值体系只有被广大人民群众所接受，才能焕发出蓬勃生机。而如何对广大人民实施有效的思想政治教育，将社会主义核心价值体系融入其中则成为当前相关工作开展的前提与基础。为此，本文首先从主义核心价值体系内容着手，深入探究其融入思想政治教育的真善美向度，以丰富现有研究内容，推动思想政治教育工作能够得到进一步发展。
一、社会主义核心价值体系内容
（一）马克思主义指导思想
我国是一个在世界范围内具有重要影响力的社会主义大国，而纵观我国历史可知，马克思主义是立党立国的最根本指导思想，也是整个社会主义核心价值体系的灵魂之所在。马克思主义指导思想的运用可以为我国坚定不移的走社会主义道路提供科学性和实践性的世界观及方法论，从而决定了社会主义核心价值体系的性质与方向。马克思主义已经具有150余年历史，在经过了历史风雨的捶打之后，将严格的科学性及高度的革命性有机结合，继而深刻揭示了人类社会发展规律的本质规律。在其不断发展过程中，始终坚持着以事实为依据，不断吸收和借鉴并融合各种优秀的思想及理念，在具体实践过程中不断创新、丰富和完善，使得马克思主义指导思想能够紧随时代发展潮流，把握时代脉搏，去伪存真，形成一个科学、完善的思想理论体系。加之我党一直以来坚持理论联系实际，将马克思主义思想基本原理与中国国情及实际状况紧密结合，在不断发展中形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想等一系列理论成果，并依据上述三大思想成果提出了具有前瞻性的科学发展观等一系列重大发战略思想，不断向马克思主义指导思想注入生机与活力，继而为我国社会主义经济建设和社会发展所服务。
（二）中国特色社会主义共同理想
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的永恒主题。而该理想内容则是在中国共产党领导下，坚定不移的走社会主义发展道路，为国民经济实现可持续发展的总体社会目标所服务，最终引领全国各族人民实现中华民族的伟大复兴。回顾近代历史以来的100多年时光，我国众多杰出仁人志士无不为这民族复兴、国家富强、人民自立而做出艰苦卓绝的努力。到了现代，该梦想已经不仅仅是历史人物所追求的目标，随着中华人民共和国的成立，实现中华民族的伟大复兴已经成为中国共产党所肩负的责任与使命。习近平总书记提出的“中国梦”正是全国、全民族的共同目标和理想。为了能够团结各族人民，将其紧紧围绕在社会主义旗帜下，我国在坚持科学社会主义基本原则的前提下，广泛征求全国各族人民意见，将鲜明的社会主义特色内容与人民需求相结合，海纳百川，融合了各族人民最根本的利益而形成了一个大家一致认可并高度拥护赞扬的民族复兴梦想，并且为之努力拼搏。中国特色社会主义共同理想的形成，反映出了当前我国广大人民的根本利益、共同愿望以及追求目标，并将国家快速稳定发展、民族独立振兴与个人幸福及切身利益紧密联系在一起，涵盖了我国各个群体、阶层的共同愿望，具有强大的感召力及亲和力，能够凝聚全国各族人民群众爱国之心，使其为了中华民族的伟大复兴而心甘情愿的做出无私奉献。
（三）民族和时代精神
民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓之所在，也是一个民族赖以生存与发展的基石。我国是一个具有56个民族的多民族国家，不同地域、不同民族文化交融在一起，全国各族人民混居的现象屡见不鲜。如何将各民族群众协调好，将其拧成一股绳来推动社会进步及国民经济发展则是实现中华民族复兴的前提与基础。在五千年的历史文明中，中华民族成为一个具有典型代表性的民族名称，无论是汉族还是少数民族群众无不以中华民族为骄傲，并将自身先进思想及理念融入民族精神构建过程中，经过不断的丰富和完善，最终形成了以爱国主义为核心的团结统一、勤劳善良、自强不息、拼搏进取的民族精神。同时，随着改革开放脚步的不断加快，新时代发展背景下，中华民族形成了勇于创新、敢于担当的时代精神，二者相辅相成、相互交融，深深镌刻在了中国十三亿人民的心中，成为当前推动中华民族实现共同理想的精神动力和源泉。适应时代发展精髓的民族精神和时代精神不仅感召了全国各族人民加入到社会主义小康社会宏伟目标建设中来，也依靠着此种精神，继承和发扬中华民族优秀的文化传统及持久弥坚的精神实质，使得百姓群众爱国之心、拥护之心、奉献之心凝结在振兴中华、热爱祖国的旗帜下，拼搏奋进，为了大家共同的目标而做出艰苦卓绝的努力。
（四）社会主义荣辱观
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，也是关乎社会长治久安、国家和谐稳定发展的关键之所在。而社会主义荣辱观的形成，在很大程度上与人民思想道德素质具有直接关联性。只有当全体成员明确了荣与辱内涵，并分清善恶、明辨是非后，才能形成正确的人生观、价值观。同样，一个社会才能在此过程中形成良好的社会风气，尤其是在世界经济全球一体化趋势不断加强的今天，如何确保全国各族人民能够坚定不移的团结在中国共产党周围，拥护党的领导、抵御西方拜金主义及金钱至上思潮的侵袭成为社会主义荣辱观形成的重要影响因素。为此，在2006年胡锦涛同志提出了坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻的“八荣八耻”思想来作为社会主义荣辱观的核心内容，得到了全国各族人民的一致认可与赞扬。特别是八荣八耻简洁凝练，在短短的几句话中将社会主义荣辱观贯穿在了百姓生活的方方面面，涵盖了全国各族人民利益及人生态度、社会风尚等内容，使之与中华民族传统美德有机融合在一起，并且首次旗帜鲜明的指出了什么是真善美、什么是假恶丑，继而引导全国各族人民坚持以八荣八耻为道德规范，将其落实在具体的实践中以养成良好的荣辱观念。 二、社会主义核心价值体系融入思想政治教育的真善美向度分析
（一）社会主义核心价值体系坚定了思想政治教育求真之志
社会主义核心价值体系是建立在马克思主义指导思想之下并经历了较长时间考验而逐渐成熟完善的价值体系。作为我国社会经济发展的主要指导思想及社会风气所遵循的道德规范，在整个思想教育工作中，一直秉承着求真务实之志，并且从始至终并未放弃实践与理论相结合、实践是检验真理的唯一标准。正是在此种思想指导下，政治思想教育工作遵循以下两个原则才能坚定其求真之志：（1）符合马克思主义指导思想及政治教育发展规律。要想将社会主义核心价值体系融入政治思想教育工作中，首先必须坚持马克思指导思想的正确性，运用辩证发展的眼光来看待事物运行规律，继而抓住本质规律来开展思想政治教育工作。其次，要将政治思想教育工作与我国社会主义初级阶段国情、国民经济发展实质相结合，科学把握主客体之间内在联系，本着求真的尺度来规范思想政治教育，使其能够被人民群众所接受。（2）树立以人为本的目的性。随着知识经济时代的到来，社会主义核心价值体系也发生了明显转变，最主要表现为以人为本思想逐渐深入人心。此时政治思想教育工作应当紧随实际发展需要，明确社会发展目标，坚持贯彻落实以人为本主导想，尊重社会个体在社会中的作用及价值体现，从而将政治思想教育工作落到实处。
（二）社会主义核心价值体系拓展了思想政治教育的向善之怀
在社会主义荣辱观及民族精神和时代精神指引下，政治思想教育工作迎来了严峻的挑战与有力的发展机遇。首先，社会主义核心价值体系所包含的“修身、齐家”思想充满了向善情怀，而该思想一直贯彻于悠久的历史文明，从而使得全国各族人民群众都能够认同该观点，并将其作为自身行为的要求准则。以爱国主义为核心的团结统一、勤劳善良、自强不息、拼搏进取的民族精神和勇于创新、敢于担当的时代精神将我国人民群众自身辛勤的形象融入到了社会的方方面面，历经风雨侵袭而不改本质，最终形成了我国奉行的道德标准及社会风尚。其次，以爱国主义精神和八荣八耻为主导的社会主义荣辱观从始至终贯彻了“治国”之善，即：人人为国家主人，为了自己家园的美好及和谐而不懈奋斗。而一切基础都是建立在平等、公平、高效的社会主义价值体系中。因此，当前政治思想教育工作不仅需要坚持个人向善之怀，还需要将国家、民族的向善之怀与个人紧密结合，从而实现达则兼济天下、穷则独善其身的向善本质。
（三）社会主义核心价值体系引领了政治思想教育爱美之心
首先，社会主义核心价值体系内容是由价值观、伦理观、政治观及经济观、社会生活观所构成并与马克思主义指导思想紧密结合的新型价值观体系。在其内容中不仅包含了符合当前经济发展规律的主流思想，同时我国悠久的历史文明及道德风尚也得以完美体现，成为政治思想教育开展过程中各个阶层、不同群体能够广泛所接受的源动力。其次，社会主义核心价值体系对当前我国和谐社会的构建指明了前进方向及确立了道德规范。在实现中华民族伟大复兴的强国梦感召下，社会主义荣辱观贯彻于思想政治教育工作始终，其所不断弘扬的理论指导实际、实践检验真理、团结人民群众爱国之心、拥护之心、奉献之心凝结在振兴中华、热爱祖国的旗帜下，为共同构建社会主义和谐社会提供了强有力的力量之源。并且彰显出了社会主义核心价值体系是和谐社会建设的根本之所在。
总结：综上所述，社会主义核心价值体系融入思想政治教育的真善美向度，必须充分了解什么是社会主义核心价值体系，只有深入掌握了其内容之后，才能正确坚定、拓展、引领政治思想教育工作追求求真之志、向善之怀和爱美之心。希望通过本文的分析能够为当前我国政治思想教育工作向前稳步前行、弘扬民族精神及荣辱观念做出应有的贡献。
【参考文献】
[1]韩国顺.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究[D].长春：吉林大学博士论文，2011.
[2]刘长城，程样国.把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程的路径选择[J].求实，2011，12（09）：83-85.
[3]龚春芳.把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程[J].贵阳市委党校学报，2010，25（01）：25-28.
[4]王伟强.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的思考[J].经济师，2010，33（08）：126-127.
[5]李莉.社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的必要性及途径探析[J].西南农业大学学报（社会科学版），2010，41（04）：99-102.
[6]王兵兵.把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2010，56（09）：185-187.
[7]姜潮.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的思考[J].延安职业技术学院学报，2010，14（05）：6-7.
（作者单位：福建省长泰县成人中等专业学校）
【关键词】社会主义核心价值体系;思想政治教育;真善美向度;社会价值观
前言：古人云：论先后，知为先。正确的价值体系只有被广大人民群众所接受，才能焕发出蓬勃生机。而如何对广大人民实施有效的思想政治教育，将社会主义核心价值体系融入其中则成为当前相关工作开展的前提与基础。为此，本文首先从主义核心价值体系内容着手，深入探究其融入思想政治教育的真善美向度，以丰富现有研究内容，推动思想政治教育工作能够得到进一步发展。
一、社会主义核心价值体系内容
（一）马克思主义指导思想
我国是一个在世界范围内具有重要影响力的社会主义大国，而纵观我国历史可知，马克思主义是立党立国的最根本指导思想，也是整个社会主义核心价值体系的灵魂之所在。马克思主义指导思想的运用可以为我国坚定不移的走社会主义道路提供科学性和实践性的世界观及方法论，从而决定了社会主义核心价值体系的性质与方向。马克思主义已经具有150余年历史，在经过了历史风雨的捶打之后，将严格的科学性及高度的革命性有机结合，继而深刻揭示了人类社会发展规律的本质规律。在其不断发展过程中，始终坚持着以事实为依据，不断吸收和借鉴并融合各种优秀的思想及理念，在具体实践过程中不断创新、丰富和完善，使得马克思主义指导思想能够紧随时代发展潮流，把握时代脉搏，去伪存真，形成一个科学、完善的思想理论体系。加之我党一直以来坚持理论联系实际，将马克思主义思想基本原理与中国国情及实际状况紧密结合，在不断发展中形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想等一系列理论成果，并依据上述三大思想成果提出了具有前瞻性的科学发展观等一系列重大发战略思想，不断向马克思主义指导思想注入生机与活力，继而为我国社会主义经济建设和社会发展所服务。
（二）中国特色社会主义共同理想
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的永恒主题。而该理想内容则是在中国共产党领导下，坚定不移的走社会主义发展道路，为国民经济实现可持续发展的总体社会目标所服务，最终引领全国各族人民实现中华民族的伟大复兴。回顾近代历史以来的100多年时光，我国众多杰出仁人志士无不为这民族复兴、国家富强、人民自立而做出艰苦卓绝的努力。到了现代，该梦想已经不仅仅是历史人物所追求的目标，随着中华人民共和国的成立，实现中华民族的伟大复兴已经成为中国共产党所肩负的责任与使命。习近平总书记提出的“中国梦”正是全国、全民族的共同目标和理想。为了能够团结各族人民，将其紧紧围绕在社会主义旗帜下，我国在坚持科学社会主义基本原则的前提下，广泛征求全国各族人民意见，将鲜明的社会主义特色内容与人民需求相结合，海纳百川，融合了各族人民最根本的利益而形成了一个大家一致认可并高度拥护赞扬的民族复兴梦想，并且为之努力拼搏。中国特色社会主义共同理想的形成，反映出了当前我国广大人民的根本利益、共同愿望以及追求目标，并将国家快速稳定发展、民族独立振兴与个人幸福及切身利益紧密联系在一起，涵盖了我国各个群体、阶层的共同愿望，具有强大的感召力及亲和力，能够凝聚全国各族人民群众爱国之心，使其为了中华民族的伟大复兴而心甘情愿的做出无私奉献。
（三）民族和时代精神
民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓之所在，也是一个民族赖以生存与发展的基石。我国是一个具有56个民族的多民族国家，不同地域、不同民族文化交融在一起，全国各族人民混居的现象屡见不鲜。如何将各民族群众协调好，将其拧成一股绳来推动社会进步及国民经济发展则是实现中华民族复兴的前提与基础。在五千年的历史文明中，中华民族成为一个具有典型代表性的民族名称，无论是汉族还是少数民族群众无不以中华民族为骄傲，并将自身先进思想及理念融入民族精神构建过程中，经过不断的丰富和完善，最终形成了以爱国主义为核心的团结统一、勤劳善良、自强不息、拼搏进取的民族精神。同时，随着改革开放脚步的不断加快，新时代发展背景下，中华民族形成了勇于创新、敢于担当的时代精神，二者相辅相成、相互交融，深深镌刻在了中国十三亿人民的心中，成为当前推动中华民族实现共同理想的精神动力和源泉。适应时代发展精髓的民族精神和时代精神不仅感召了全国各族人民加入到社会主义小康社会宏伟目标建设中来，也依靠着此种精神，继承和发扬中华民族优秀的文化传统及持久弥坚的精神实质，使得百姓群众爱国之心、拥护之心、奉献之心凝结在振兴中华、热爱祖国的旗帜下，拼搏奋进，为了大家共同的目标而做出艰苦卓绝的努力。
（四）社会主义荣辱观
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，也是关乎社会长治久安、国家和谐稳定发展的关键之所在。而社会主义荣辱观的形成，在很大程度上与人民思想道德素质具有直接关联性。只有当全体成员明确了荣与辱内涵，并分清善恶、明辨是非后，才能形成正确的人生观、价值观。同样，一个社会才能在此过程中形成良好的社会风气，尤其是在世界经济全球一体化趋势不断加强的今天，如何确保全国各族人民能够坚定不移的团结在中国共产党周围，拥护党的领导、抵御西方拜金主义及金钱至上思潮的侵袭成为社会主义荣辱观形成的重要影响因素。为此，在2006年胡锦涛同志提出了坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻的“八荣八耻”思想来作为社会主义荣辱观的核心内容，得到了全国各族人民的一致认可与赞扬。特别是八荣八耻简洁凝练，在短短的几句话中将社会主义荣辱观贯穿在了百姓生活的方方面面，涵盖了全国各族人民利益及人生态度、社会风尚等内容，使之与中华民族传统美德有机融合在一起，并且首次旗帜鲜明的指出了什么是真善美、什么是假恶丑，继而引导全国各族人民坚持以八荣八耻为道德规范，将其落实在具体的实践中以养成良好的荣辱观念。 二、社会主义核心价值体系融入思想政治教育的真善美向度分析
（一）社会主义核心价值体系坚定了思想政治教育求真之志
社会主义核心价值体系是建立在马克思主义指导思想之下并经历了较长时间考验而逐渐成熟完善的价值体系。作为我国社会经济发展的主要指导思想及社会风气所遵循的道德规范，在整个思想教育工作中，一直秉承着求真务实之志，并且从始至终并未放弃实践与理论相结合、实践是检验真理的唯一标准。正是在此种思想指导下，政治思想教育工作遵循以下两个原则才能坚定其求真之志：（1）符合马克思主义指导思想及政治教育发展规律。要想将社会主义核心价值体系融入政治思想教育工作中，首先必须坚持马克思指导思想的正确性，运用辩证发展的眼光来看待事物运行规律，继而抓住本质规律来开展思想政治教育工作。其次，要将政治思想教育工作与我国社会主义初级阶段国情、国民经济发展实质相结合，科学把握主客体之间内在联系，本着求真的尺度来规范思想政治教育，使其能够被人民群众所接受。（2）树立以人为本的目的性。随着知识经济时代的到来，社会主义核心价值体系也发生了明显转变，最主要表现为以人为本思想逐渐深入人心。此时政治思想教育工作应当紧随实际发展需要，明确社会发展目标，坚持贯彻落实以人为本主导想，尊重社会个体在社会中的作用及价值体现，从而将政治思想教育工作落到实处。
（二）社会主义核心价值体系拓展了思想政治教育的向善之怀
在社会主义荣辱观及民族精神和时代精神指引下，政治思想教育工作迎来了严峻的挑战与有力的发展机遇。首先，社会主义核心价值体系所包含的“修身、齐家”思想充满了向善情怀，而该思想一直贯彻于悠久的历史文明，从而使得全国各族人民群众都能够认同该观点，并将其作为自身行为的要求准则。以爱国主义为核心的团结统一、勤劳善良、自强不息、拼搏进取的民族精神和勇于创新、敢于担当的时代精神将我国人民群众自身辛勤的形象融入到了社会的方方面面，历经风雨侵袭而不改本质，最终形成了我国奉行的道德标准及社会风尚。其次，以爱国主义精神和八荣八耻为主导的社会主义荣辱观从始至终贯彻了“治国”之善，即：人人为国家主人，为了自己家园的美好及和谐而不懈奋斗。而一切基础都是建立在平等、公平、高效的社会主义价值体系中。因此，当前政治思想教育工作不仅需要坚持个人向善之怀，还需要将国家、民族的向善之怀与个人紧密结合，从而实现达则兼济天下、穷则独善其身的向善本质。
（三）社会主义核心价值体系引领了政治思想教育爱美之心
首先，社会主义核心价值体系内容是由价值观、伦理观、政治观及经济观、社会生活观所构成并与马克思主义指导思想紧密结合的新型价值观体系。在其内容中不仅包含了符合当前经济发展规律的主流思想，同时我国悠久的历史文明及道德风尚也得以完美体现，成为政治思想教育开展过程中各个阶层、不同群体能够广泛所接受的源动力。其次，社会主义核心价值体系对当前我国和谐社会的构建指明了前进方向及确立了道德规范。在实现中华民族伟大复兴的强国梦感召下，社会主义荣辱观贯彻于思想政治教育工作始终，其所不断弘扬的理论指导实际、实践检验真理、团结人民群众爱国之心、拥护之心、奉献之心凝结在振兴中华、热爱祖国的旗帜下，为共同构建社会主义和谐社会提供了强有力的力量之源。并且彰显出了社会主义核心价值体系是和谐社会建设的根本之所在。
总结：综上所述，社会主义核心价值体系融入思想政治教育的真善美向度，必须充分了解什么是社会主义核心价值体系，只有深入掌握了其内容之后，才能正确坚定、拓展、引领政治思想教育工作追求求真之志、向善之怀和爱美之心。希望通过本文的分析能够为当前我国政治思想教育工作向前稳步前行、弘扬民族精神及荣辱观念做出应有的贡献。
【参考文献】
[1]韩国顺.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究[D].长春：吉林大学博士论文，2011.
[2]刘长城，程样国.把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程的路径选择[J].求实，2011，12（09）：83-85.
[3]龚春芳.把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程[J].贵阳市委党校学报，2010，25（01）：25-28.
[4]王伟强.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的思考[J].经济师，2010，33（08）：126-127.
[5]李莉.社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的必要性及途径探析[J].西南农业大学学报（社会科学版），2010，41（04）：99-102.
[6]王兵兵.把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2010，56（09）：185-187.
[7]姜潮.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的思考[J].延安职业技术学院学报，2010，14（05）：6-7.
（作者单位：福建省长泰县成人中等专业学校）