【摘 要】
：
小学音乐的情境教学是指对一定教学内容进行形象情描述或对其环境的设置、模拟以及创设出与之相匹配的场境,以激发学生的情感和思维,使学生产生如历其境的真实体验,从而达到
论文部分内容阅读
小学音乐的情境教学是指对一定教学内容进行形象情描述或对其环境的设置、模拟以及创设出与之相匹配的场境,以激发学生的情感和思维,使学生产生如历其境的真实体验,从而达到以境动情,情景交融,美在其中的一种教学氛围和状态。教师要根据教学内容与学生共创的一种能唤起学生心底情感和听课激情的一个场景,这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中,师生能在此情此景中进行情景交融的教学活动。
其他文献
利用1951—2000年NCEP／NCAR再分析逐日及月平均资料以及我国160个测站月降水量资料，计算了各个季节大气热源气候分布，分析了亚洲季风区热源季节变化规律。着重讨论了夏季孟加拉
晚稻品种生长期比早稻长，但要在安全齐穗期避开寒露风的影响。所以机插秧苗在秧盘中的生长也会超期6～10天，要培育出符合机插要求的秧苗，其关键在于控苗。1育秧方式及播种要求（1）育
地理在初中教学中是一门较为重要的学科。2011年的新课标提出了初中地理教学的重点是利用探究、自主、合作的教学方式，对学生展开初中地理教学。传统教学方式的改变，使学生在教
少数民族声乐艺术作为少数民族文化的外在表现形式,不仅融合了我国少数独特的异域情调和文化内涵,同时还扩展了我国的音乐体系。基于此,瑶族农村地区学校应该从客观的角度出
本文对金融支持鹰潭市国有林场改革发展情况进行了调查,总结发现国有林场存在商业可持续发展弱、实际可用抵押林权不足、信用记录有瑕疵等新老问题,制约了金融对国有林场的信
“三为”教育指“为家庭培养感恩父母、和睦邻里的孝顺儿女；为家乡培养知书达礼、遵纪守法的优秀公民；为国家培养热爱祖国、忠于人民的红色栋梁”，目的是在培养学生学习能力外，培
高中政治生活化教学指将政治作为背景，通过把握学生的生活阅历和经验，将政治问题和知识实现生活化。要重视生活情境的创设技巧，政治就是需要以教材为基础，在进行设计的过程中，尽可
2013年10月21日，湖南省政府副省长张硕辅到双峰县调研秋冬农业生产。张硕辅一行实地察看了省政府示范点——锁石镇车田村油菜机械直播示范区的生产播种情况，当了解到该镇新引种
残疾人社会康复是造就残疾社会人的社会系统工程，是使残疾人平等参与社会生活的特殊条件，是残疾人全面康复中的主导因素。残疾人社会康复功能表现为人格再塑、潜能开发、爱心醇
在脱贫攻坚工作推进过程中,深度贫困地区是脱贫攻坚最大的短板,也是最薄弱的区域。文章在深入剖析深度贫困地区传统工艺文化类型和特征的基础上,阐述深度贫困地区传统工艺助