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当下的新闻传播学课程教学有诸多需改进的地方,以学术阅读为路径,进行“参与-互动”式教学创新是一条行之有效的教改之路。通过此种方式,一方面提升学生的阅读量,提高理解能力和分析能力,另一方面活跃课堂教学,提升教学效果。本文将从实施的必要性、课堂实践操作、问题与反思三方面进行探讨。
学术阅读与“参与-互动”式教学创新研究——关于新闻传播学课程教学的思考
【摘 要】
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当下的新闻传播学课程教学有诸多需改进的地方,以学术阅读为路径,进行“参与-互动”式教学创新是一条行之有效的教改之路。通过此种方式,一方面提升学生的阅读量,提高理解能
【机 构】
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四川外国语大学
【出 处】
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西部广播电视
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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四川外国语大学教学改革研究项目“新闻传播学类专业2+2本科培养方案中科学史课程的设置研究”阶段性成果,项目编号:JY2062229
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