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我们生活的这个世界,因为有了颜色,有了声音,有了气味等,才感觉到世界的美好。其实,写作文也是这样。如果文章中没有颜色、声音、气味等,那这样的文章一定很枯燥。而颜色、声音、气味等是靠人的“五官”分辨的。所以,在写文章的时候,需要充分调动“五官”,去看,去听,去闻,再认真思考,这样,就一定能写出好文章来。请看——
美丽的秋天
江都市仙女镇中心小学四(1)班
翁柔
秋天的田野里,金黄的稻子连绵成一片。秋风吹过,稻子“哗啦啦”地摇来摇去,如同海岸边荡漾着的一层层波浪。
一进果园,果子的芳香就扑鼻而来。瞧!苹果成熟了,红通通的,就像小姑娘那害羞的脸蛋;黄澄澄的梨子,上面小,下面大,仿佛一个个的葫芦挂满枝头。摘一串葡萄,放在嘴里,那甜甜的味道真是沁人心脾。
菊花更是五颜六色、形态各异,白的如雪,黄的似金,有的像球,有的似蟹。就连那路边草丛里的小野菊儿,也不甘示弱地展示着它们的美。站在花丛中,阵阵秋风拂面而过,轻轻的,柔柔的,舒服极了。
这篇文章为什么如此生动呢?原因就是小作者充分调动了“五官”,让读者有了身临其境的感觉,头脑中有了美丽的画面,并且感受到这篇文章带来的美的享受,从而留下深刻印象。
眼:主要写看到的景物。如“田野里,金黄的稻子连绵成一片”“菊花更是五颜六色、形态各异,白的如雪,黄的似金,有的像球,有的似蟹”。
耳:主要写听到的声音。如“秋风吹过,稻子‘哗啦啦’地……”。
黉:主要写闻到的气味。如“黄色花瓣散发出缕缕清香。不用吸鼻,一股股的香味儿就直袭你的脸、你的心”。
口、舌:主要写尝到的味道。如“摘一串葡萄。放在嘴里,那甜甜的味道真是沁人心脾”。
另外,小作者还写了人体的感觉。如“站在花丛中,阵阵秋风拂面而过,轻轻的,柔柔的,舒服极了”。
写作中,经常需要用“五官”来感受。比如:除夕的夜晚。用眼睛可以看到满天的烟花,用耳朵可以听到鞭炮的声响,用鼻子可以闻到空气中弥漫的香味,用嘴可以品尝佳肴的美味……常说观察要仔细,“仔细”,就要调动“五官”。所以,我们要学会灵活运用“五官”来感知生活,尤其是写景状物的文章,更要充分发挥“五官”的作用。
桂花树上那星星点点、掩映在绿叶丛中的黄色花瓣散发出缕缕清香。不用吸鼻,一股股的香味儿就直袭你的脸、你的心。还有那墙上的爬山虎,早已被秋天这个魔术师改变了青绿的模样。一片片的叶子宛如火红的枫叶,印染了整面墙壁。秋风吹起那红通通的叶子,里面竞然还躲藏着一丛的绿,远远望去,就像是一幅不小心泼乱了颜料的风景画。绿里夹着红,红里藏着绿,绿映着红,红衬着绿,是那样的不可言状的美。
这样的,美,也只有秋天里才会有!
美丽的秋天
江都市仙女镇中心小学四(1)班
翁柔
秋天的田野里,金黄的稻子连绵成一片。秋风吹过,稻子“哗啦啦”地摇来摇去,如同海岸边荡漾着的一层层波浪。
一进果园,果子的芳香就扑鼻而来。瞧!苹果成熟了,红通通的,就像小姑娘那害羞的脸蛋;黄澄澄的梨子,上面小,下面大,仿佛一个个的葫芦挂满枝头。摘一串葡萄,放在嘴里,那甜甜的味道真是沁人心脾。
菊花更是五颜六色、形态各异,白的如雪,黄的似金,有的像球,有的似蟹。就连那路边草丛里的小野菊儿,也不甘示弱地展示着它们的美。站在花丛中,阵阵秋风拂面而过,轻轻的,柔柔的,舒服极了。
这篇文章为什么如此生动呢?原因就是小作者充分调动了“五官”,让读者有了身临其境的感觉,头脑中有了美丽的画面,并且感受到这篇文章带来的美的享受,从而留下深刻印象。
眼:主要写看到的景物。如“田野里,金黄的稻子连绵成一片”“菊花更是五颜六色、形态各异,白的如雪,黄的似金,有的像球,有的似蟹”。
耳:主要写听到的声音。如“秋风吹过,稻子‘哗啦啦’地……”。
黉:主要写闻到的气味。如“黄色花瓣散发出缕缕清香。不用吸鼻,一股股的香味儿就直袭你的脸、你的心”。
口、舌:主要写尝到的味道。如“摘一串葡萄。放在嘴里,那甜甜的味道真是沁人心脾”。
另外,小作者还写了人体的感觉。如“站在花丛中,阵阵秋风拂面而过,轻轻的,柔柔的,舒服极了”。
写作中,经常需要用“五官”来感受。比如:除夕的夜晚。用眼睛可以看到满天的烟花,用耳朵可以听到鞭炮的声响,用鼻子可以闻到空气中弥漫的香味,用嘴可以品尝佳肴的美味……常说观察要仔细,“仔细”,就要调动“五官”。所以,我们要学会灵活运用“五官”来感知生活,尤其是写景状物的文章,更要充分发挥“五官”的作用。
桂花树上那星星点点、掩映在绿叶丛中的黄色花瓣散发出缕缕清香。不用吸鼻,一股股的香味儿就直袭你的脸、你的心。还有那墙上的爬山虎,早已被秋天这个魔术师改变了青绿的模样。一片片的叶子宛如火红的枫叶,印染了整面墙壁。秋风吹起那红通通的叶子,里面竞然还躲藏着一丛的绿,远远望去,就像是一幅不小心泼乱了颜料的风景画。绿里夹着红,红里藏着绿,绿映着红,红衬着绿,是那样的不可言状的美。
这样的,美,也只有秋天里才会有!