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从目前农村中学生的现状来看，学生的审美能力仍然处于较低层，不少学生面对内涵丰富的文学作品迷惘茫然，不知所云，即使部分有自己成熟思维的同学，在教师千方百计的指导下，有所领悟，但仍然难以言传。丰富多彩的美的内容在中学语文课本中比比皆是，教师应有意识地充分挖掘课文内容中美的因素，包括精妙形象的词句、美的景色和场景描写、传神的人物塑造、真挚感人的情感流露、朴实深刻的人生哲理等等，通过这些美育素材来培育学生正确的审美规、是非观，帮助他们把握正确的人生价值。