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交互是在线学习的关键要素。教育中的同(异)步交互工具可拓展教学交互的广度与深度，而科学有效的评估能促进交互。本文在比较多种异步交互评估方法后，以建构主义学习理论为基础，引用Simmons的反思性思维评价量规，详尽地描述了反思性交互的激励式评估在案例中的实施过程。
在线反思性交互的激励式评估
【摘 要】
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交互是在线学习的关键要素。教育中的同(异)步交互工具可拓展教学交互的广度与深度，而科学有效的评估能促进交互。本文在比较多种异步交互评估方法后，以建构主义学习理论为基础
【机 构】
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江西师范大学传播学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2004年6期
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