【摘 要】
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“改革学生评价,促进德智体美劳全面发展”的新时代教育评价改革要求,驱动职业院校应重构学生评价模式,提高学生评价的发展性价值。软件技术专业“德智体美劳创”六维多元评价模式对学生的德智体美劳创六个模块均以学分为单位计量学习及成长的质与量,通过建立学生评价管理体系、搭建“德智体美劳创”课程体系、研发“德智体美劳创”学分系统、运用多维多元评价方法等策略,构建与职业教育类型和地位相适应的学生评价机制,改“补短”教育为“扬长”教育。
【基金项目】
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西宁城市职业技术学院重点课题《高等职业院校“德智体美劳创”学分系统的构建与研究》(cy2020x08)。
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“改革学生评价,促进德智体美劳全面发展”的新时代教育评价改革要求,驱动职业院校应重构学生评价模式,提高学生评价的发展性价值。软件技术专业“德智体美劳创”六维多元评价模式对学生的德智体美劳创六个模块均以学分为单位计量学习及成长的质与量,通过建立学生评价管理体系、搭建“德智体美劳创”课程体系、研发“德智体美劳创”学分系统、运用多维多元评价方法等策略,构建与职业教育类型和地位相适应的学生评价机制,改“补短”教育为“扬长”教育。
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