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本研究通过情境短文的方式探讨大学生接受资助后的情绪和行为意向,即感恩和亏欠感及其影响因素,结果发现,受助后,大学生的感恩情绪占主导;无私的资助意图和价值是引发感恩的重要因素;亏欠感与资助代价有关;且感恩引发回报资助者和普遍意义的利他行为意向,而亏欠感与回馈和利他的行为意向均无显著相关,本研究结果为高校大学生的感恩教育提供了一定的启示。