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学风建设是培养学生全面发展的重要环节,优良的学风建设能够有力促进高校人才培养质量的提升.本人从外界环境、学生自身和教育环节方面分析了学风建设现存的问题,进而在高校、院系、班级和个人的四个层面,以及辅导员、班导师和学生骨干的三种身份上进行角色分析和任务细化,充分发挥角色重要,为全员、全过程、全方位学风建设探究路径.