摘要：新课程標准倡导学生自主、探究学习，而学生对所学知识内容产生浓厚兴趣应该是其自主、探究学习的源动力。那么，如何让抽象而枯燥的课堂回归动植物世界、微生物世界妙趣横生的本来面目呢？如何让高中生物课堂充满生机与活力，使学生探求生物现象和生命奥秘的过程充满好奇和乐趣呢？下面谈一些我在生物教学中粗浅的认识。