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多元智能理论是符合教师素质需求的师范教育模式的理论基础。帮助师范生形成正确的学生观、教育观,构建“宽基础、活模块、多元化”的课程结构,创新教学模式,构建个性化课堂,实施多元化的评价模式,构建以促进师范生全面而有个性发展的师范教育,有助于提升师范教育质量,能够满足社会对小学教师素质的需求。
多元智能理论视角下的师范教育人才培养模式
【摘 要】
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多元智能理论是符合教师素质需求的师范教育模式的理论基础。帮助师范生形成正确的学生观、教育观,构建“宽基础、活模块、多元化”的课程结构,创新教学模式,构建个性化课堂,
【机 构】
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运城师范高等专科学校
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划“1331工程”研究课题“基于多元智能理论的高职院校协同创新人才培养模式的问题与对策研究”（项目编号：ZX-18167）
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