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小学低段音乐教育是学校音乐教育中最关键的阶段,视唱作为一门培养学生综合性技能的课程,也就显得格外重要了。在此,本文重点从节奏、音准、识谱三方面着手,根据儿童理解能力有限、文化层次低等生理特点和无意注意相对成熟的心理特点进行教学设计,让学生在轻松愉悦的学习环境中提高视唱能力,为今后的音乐学习打下良好的基础。