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护理学导论教学以理论教学为基础,是提高学生护理理念的重要内容。基于对分课堂教学模式应用,将整个教学分为讲述、吸收、讨论三个阶段,将整个课堂对分为两个部分,一部分为学生讨论,另一部分为教师讲授。本文基于对分课堂教学模式在护理学导论中的应用,分析了对分课堂教学模式的积极意义,阐述了具体的教学方法,具有重要借鉴价值。