【摘 要】
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专门学校致力于去工读化改革,在新时期发展中陷入招生困境,入校就读的学生仍存在被标签化为“潜在问题孩子”的风险。而标签化具有双面性,除了具有将严重不良行为恶化为违法
【基金项目】
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国家法治与法学理论研究项目“中国社区矫正制度本土化研究”(课题编号:15SFB2017),四川省高等学校人文社会科学重点研究基地社区矫正研究中心项目“社区矫正立法问题研究”(课题编号:SQjz2018-01)的阶段性成果
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专门学校致力于去工读化改革,在新时期发展中陷入招生困境,入校就读的学生仍存在被标签化为“潜在问题孩子”的风险。而标签化具有双面性,除了具有将严重不良行为恶化为违法犯罪的负面效应,还具有使偏常行为的未成年人产生重整性羞耻感并改正其偏常行为的正面效应。长远看来,未成年人相关立法需进一步完善专门学校的相关制度,将分级干预的理念贯彻其中,根据不同的入学评估结果提供细致化的矫治方案,并从教育资源保障和社会评价改善等方面推进专门学校的发展,以发挥其教育矫治的正面效应。
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