【摘 要】
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<正>一、设计思路本实验教学设计以"学生为本"为指导思想,充分体现生物学"结构与功能相适应"和"生物与环境相适应"的基本理论,采用思维导图的方式帮助学生梳理课堂思路,让学
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<正>一、设计思路本实验教学设计以"学生为本"为指导思想,充分体现生物学"结构与功能相适应"和"生物与环境相适应"的基本理论,采用思维导图的方式帮助学生梳理课堂思路,让学生更清晰明了地掌握本节课的重难点。二、实验教学分析本节课属于新人教版八年级上册第五单元第二章的第一节,承接动物的分类之后,在动物行为之前。动物的各种行为都是建立在运动之上的,所以必须要先了解运动产生的过程。人体内部结构
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