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摘 要：在孩子的成长过程中，家庭的影响十分重要。孩子逆反心理的产生、形成多由家庭的不和谐、家长制作风、过度宠爱、过高期望等因素造成，营造和谐幸福的家庭氛围，培养民主平等的亲子交流意识，秉持科学的爱子育子观念，对消解孩子的逆反心理大有裨益。
关键词：家庭；逆反心理；个性；人格；原因
经常听到一些家长无奈地抱怨现在的孩子不听话，往往对父母采取一种强烈的对抗态度，弄得家长无所适从。这就是我们通常所说的孩子产生的逆反心理，而这种逆反心理的形成与家庭是不无关系的。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮，家庭对孩子个性形成和人格发展起着至关重要的作用。孩子逆反心理的产生、形成与家庭的不和谐、家长制作风、过度宠爱、过高期望等因素有关，其原因主要有以下几个方面。
一、家庭气氛紧张，父母关系不和谐
笔者走访发现，逆反心理强的孩子往往其家庭缺乏温暖。在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，一方面由于孩子难以得到父母适度的关爱和尊重，亲子之间的沟通通常不好，亲子关系往往比较紧张；另一方面，由于父母关系不和谐，经常争吵，甚至指责对方，孩子接受的有关父母的评价多为负面评价，得不到周围环境的积极评价，孩子难以建立自尊感。心理学研究表明，在良好的家庭气氛中生活的孩子，往往会表现出活泼、乐观、友善等性格特征和良好情绪。当孩子处于良好的情绪状态下，易接受合理要求，能够友善待人，且协作意识强，这对孩子形成积极健康的心理品格具有重要意义。在一个家庭中，成员之间要相互尊重、彼此关爱、地位平等、温馨和睦。尤其是父母，应加强自身修养，善于用理智控制自己的心理冲动，切忌在孩子面前出言不逊、大吵大闹，要努力创设和谐的家庭氛围，做好孩子的表率，多给孩子一些温暖。要知道温馨、和睦、幸福的家庭是孩子身心健康发展的前提和基础。
二、家长缺乏民主意识的专制作风
有些家庭，父母双方关系挺好，不争也不吵，对孩子也是很有责任心，但受封建家长专制思想的影响很严重。不给孩子发言权和自由行事权。更有甚者，有的家长竟动不动以武力或严词迫使孩子接受自己的要求，孩子心理压抑，敢怒不敢言。殊不知，随着孩子的成长，其独立意识也逐渐增强，孩子也希望有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。可在家长的专制作风下，往往孩子正常的诉求得不到表达，合理的要求得不到满足，正确的主张得不到理解和支持，长期下去，极易造成孩子与家庭的隔膜，与家长的疏远。这些孩子长大以后，往往对父母的这种教育方式产生反感和抵触，也同样容易产生叛逆心理和叛逆行为。
因此，在教育孩子尊重父母、尊重他人的同时，父母也要尊重孩子，应把孩子当作一个独立的个体来看待。做父母的要放下身段走进孩子的心理世界，要善于站在孩子的角度去体察孩子的需要。在与孩子交谈时，态度要平和、亲切，不要总是粗暴地训斥孩子。即使在孩子做错事的时候，也要晓之以理，动之以情，维护孩子的自尊心。
三、父母对孩子的过度宠爱
现代家庭很多是独生子女，有些年轻的父母可谓对孩子过度宠爱。孩子要什么给什么，喜欢什么买什么，孩子说东，不能向西，时时处处总依着孩子，生怕孩子受一丁点委屈。孩子的生活事务全由家长包办处理，真是衣来伸手、饭来张口。若长期如此，孩子便失去了锻炼自己能力的诸多机会，消除了孩子的主动性与创造性，容易造成心理脆弱、任性、生活自理能力差和依赖性强等问题。由于长期养尊处优式的生活，孩子已完全习惯了享受来自父母“全方位”的照顾，经不起丝毫的“风雨”和“磕绊”，一旦稍感不如意，就吵闹不休，抱怨家长这也不行，那也不行，这时我们再进行说教，非但起不到好的效果，还有可能激起孩子更进一步的抵触情绪。
在成长过程中，孩子需要认识自我、锻炼自我、肯定自我，希望有更多的机会去探索未知的世界。家长应充分尊重孩子成长的规律，不要事事包办代替，如：要求孩子从小学习整理收拾自己的内务，适当安排一些力所能及的家务活，稍大一点的孩子可以让其参加一些有意义的社会实践活动等。这样既能锻炼孩子的生活能力和吃苦耐劳的品质，又能增强孩子的责任心。生活中对孩子表现出的一些不良的习惯和行为也要及时采取正面的引导教育，绝不可因怕惹孩子不高兴而纵容迁就。
四、父母对孩子不切实际的、过高的期望
合理、适当的期望是能够激发孩子学习动力的，但是，父母的期望值过高，超出了孩子的承受范围，孩子就会感受到压力太大。往往一些家长想着把自己身上曾经失去的，希望在孩子身上捞回来，把自己昔日没能实现的宏伟志愿寄托于下一代，于是便给孩子制订了详尽的学习规划和奋斗目标。诸如早上六点必须起床背英语，每天要定时定量地完成多少道习题；周六上奥数班，周日上英语辅导班；要求孩子一定要考上某某重点初中、重点高中、重点大学；要求孩子一定要在班里面学习名次保持在前五名等等。当然，望子成龙乃人之常情，但全凭自己主观意愿，而不顾孩子实际的兴趣爱好，为孩子设计人生奋斗路线，这种做法是不可取的。家长的过高期望往往使孩子总处于一种被动屈从、疲于应对的处境和状态，而缺失自主轻松的发展活动空间。这种境况往往使孩子对学习产生不了胜任感和成就感。这不仅抑制了孩子的学习兴趣，还会使孩子对家长的要求和限制产生反感，用各种方式进行反抗和逃避。面对父母的过高期望，孩子很有可能与家长对着干，要么阳奉阴违，消极抵触，要么忤逆和对抗父母，从而引发亲子冲突，恶化亲子间的感情。所以说，对孩子的期望值要切合实际，要充分尊重孩子的个性爱好和兴趣特长，要充分考虑孩子的智力因素、非智力因素，切不可以家长的主观意愿强人所难。
综上所述，在孩子的成长过程中，家庭的影响是十分重要的。营造和谐幸福的家庭氛围，培养民主平等的亲子交流意识，秉持科学的爱子育子观念对消除孩子的逆反心理大有裨益。
参考文献：
[1]刘建霞.浅析教师性别单一化的不良影响[J].洛阳师专学报，1996（06）：109.
[2]林楠，田园.男幼儿教师的培养及其对幼儿心理发展的影响[J].辽宁商务学院学报：社会科学版，2004（03）：68.
[3]季卫华.男人带孩子的四大优势[J].幼儿教育导读，2005.
编辑 李建军
关键词：家庭；逆反心理；个性；人格；原因
经常听到一些家长无奈地抱怨现在的孩子不听话，往往对父母采取一种强烈的对抗态度，弄得家长无所适从。这就是我们通常所说的孩子产生的逆反心理，而这种逆反心理的形成与家庭是不无关系的。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮，家庭对孩子个性形成和人格发展起着至关重要的作用。孩子逆反心理的产生、形成与家庭的不和谐、家长制作风、过度宠爱、过高期望等因素有关，其原因主要有以下几个方面。
一、家庭气氛紧张，父母关系不和谐
笔者走访发现，逆反心理强的孩子往往其家庭缺乏温暖。在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，一方面由于孩子难以得到父母适度的关爱和尊重，亲子之间的沟通通常不好，亲子关系往往比较紧张；另一方面，由于父母关系不和谐，经常争吵，甚至指责对方，孩子接受的有关父母的评价多为负面评价，得不到周围环境的积极评价，孩子难以建立自尊感。心理学研究表明，在良好的家庭气氛中生活的孩子，往往会表现出活泼、乐观、友善等性格特征和良好情绪。当孩子处于良好的情绪状态下，易接受合理要求，能够友善待人，且协作意识强，这对孩子形成积极健康的心理品格具有重要意义。在一个家庭中，成员之间要相互尊重、彼此关爱、地位平等、温馨和睦。尤其是父母，应加强自身修养，善于用理智控制自己的心理冲动，切忌在孩子面前出言不逊、大吵大闹，要努力创设和谐的家庭氛围，做好孩子的表率，多给孩子一些温暖。要知道温馨、和睦、幸福的家庭是孩子身心健康发展的前提和基础。
二、家长缺乏民主意识的专制作风
有些家庭，父母双方关系挺好，不争也不吵，对孩子也是很有责任心，但受封建家长专制思想的影响很严重。不给孩子发言权和自由行事权。更有甚者，有的家长竟动不动以武力或严词迫使孩子接受自己的要求，孩子心理压抑，敢怒不敢言。殊不知，随着孩子的成长，其独立意识也逐渐增强，孩子也希望有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。可在家长的专制作风下，往往孩子正常的诉求得不到表达，合理的要求得不到满足，正确的主张得不到理解和支持，长期下去，极易造成孩子与家庭的隔膜，与家长的疏远。这些孩子长大以后，往往对父母的这种教育方式产生反感和抵触，也同样容易产生叛逆心理和叛逆行为。
因此，在教育孩子尊重父母、尊重他人的同时，父母也要尊重孩子，应把孩子当作一个独立的个体来看待。做父母的要放下身段走进孩子的心理世界，要善于站在孩子的角度去体察孩子的需要。在与孩子交谈时，态度要平和、亲切，不要总是粗暴地训斥孩子。即使在孩子做错事的时候，也要晓之以理，动之以情，维护孩子的自尊心。
三、父母对孩子的过度宠爱
现代家庭很多是独生子女，有些年轻的父母可谓对孩子过度宠爱。孩子要什么给什么，喜欢什么买什么，孩子说东，不能向西，时时处处总依着孩子，生怕孩子受一丁点委屈。孩子的生活事务全由家长包办处理，真是衣来伸手、饭来张口。若长期如此，孩子便失去了锻炼自己能力的诸多机会，消除了孩子的主动性与创造性，容易造成心理脆弱、任性、生活自理能力差和依赖性强等问题。由于长期养尊处优式的生活，孩子已完全习惯了享受来自父母“全方位”的照顾，经不起丝毫的“风雨”和“磕绊”，一旦稍感不如意，就吵闹不休，抱怨家长这也不行，那也不行，这时我们再进行说教，非但起不到好的效果，还有可能激起孩子更进一步的抵触情绪。
在成长过程中，孩子需要认识自我、锻炼自我、肯定自我，希望有更多的机会去探索未知的世界。家长应充分尊重孩子成长的规律，不要事事包办代替，如：要求孩子从小学习整理收拾自己的内务，适当安排一些力所能及的家务活，稍大一点的孩子可以让其参加一些有意义的社会实践活动等。这样既能锻炼孩子的生活能力和吃苦耐劳的品质，又能增强孩子的责任心。生活中对孩子表现出的一些不良的习惯和行为也要及时采取正面的引导教育，绝不可因怕惹孩子不高兴而纵容迁就。
四、父母对孩子不切实际的、过高的期望
合理、适当的期望是能够激发孩子学习动力的，但是，父母的期望值过高，超出了孩子的承受范围，孩子就会感受到压力太大。往往一些家长想着把自己身上曾经失去的，希望在孩子身上捞回来，把自己昔日没能实现的宏伟志愿寄托于下一代，于是便给孩子制订了详尽的学习规划和奋斗目标。诸如早上六点必须起床背英语，每天要定时定量地完成多少道习题；周六上奥数班，周日上英语辅导班；要求孩子一定要考上某某重点初中、重点高中、重点大学；要求孩子一定要在班里面学习名次保持在前五名等等。当然，望子成龙乃人之常情，但全凭自己主观意愿，而不顾孩子实际的兴趣爱好，为孩子设计人生奋斗路线，这种做法是不可取的。家长的过高期望往往使孩子总处于一种被动屈从、疲于应对的处境和状态，而缺失自主轻松的发展活动空间。这种境况往往使孩子对学习产生不了胜任感和成就感。这不仅抑制了孩子的学习兴趣，还会使孩子对家长的要求和限制产生反感，用各种方式进行反抗和逃避。面对父母的过高期望，孩子很有可能与家长对着干，要么阳奉阴违，消极抵触，要么忤逆和对抗父母，从而引发亲子冲突，恶化亲子间的感情。所以说，对孩子的期望值要切合实际，要充分尊重孩子的个性爱好和兴趣特长，要充分考虑孩子的智力因素、非智力因素，切不可以家长的主观意愿强人所难。
综上所述，在孩子的成长过程中，家庭的影响是十分重要的。营造和谐幸福的家庭氛围，培养民主平等的亲子交流意识，秉持科学的爱子育子观念对消除孩子的逆反心理大有裨益。
参考文献：
[1]刘建霞.浅析教师性别单一化的不良影响[J].洛阳师专学报，1996（06）：109.
[2]林楠，田园.男幼儿教师的培养及其对幼儿心理发展的影响[J].辽宁商务学院学报：社会科学版，2004（03）：68.
[3]季卫华.男人带孩子的四大优势[J].幼儿教育导读，2005.
编辑 李建军