论文部分内容阅读
目的 提取图像中的阶跃型边缘 ,为图像精密尺寸检测奠定基础 .方法 利用象素切线和法线方向两边与中心象素等距的象素点之间的明显灰度差值来判断是否为边缘点 .结果 该方法可以很好地提取具有阶跃型边缘性质的图像边缘 .结论 利用切线和法线方向信息提取图像的阶跃边缘的方法是可行的
一种利用切线和法线方向信息提取边缘的方法
【摘 要】
：
目的 提取图像中的阶跃型边缘 ,为图像精密尺寸检测奠定基础 .方法 利用象素切线和法线方向两边与中心象素等距的象素点之间的明显灰度差值来判断是否为边缘点 .结果 该方法可以很好地提取具有阶跃型边缘性质的图像边缘 .结论 利用切线和法线方向信息提取图像的阶跃边缘的方法是可行的
【机 构】
：
华北工学院
【出 处】
：
测试技术学报
【发表日期】
：
2001年04期
其他文献
微生物全细胞传感器是最近兴起的一种以完整微生物活细胞为载体的主要用来检测环境污染物的传感器，目前已成功地应用于水体富营养化的监测．本文中仅就用于指示淡水湖泊富营养化
摘要：新课导入是教学的一个重要环节，是教师在新课的开始为了唤起学生的求知欲望和自然地切入主题而说和做的与教学内容有关的一段教学过程。在教学过程的开始阶段，学生学习需要有一个心理上的准备，教学过程中要激发学生的学习动机，不同的教学内容设置的导入情境也有所不同。例如，简单明了的问题导入；直观视觉的情景导入；活泼有趣的游戏法导入。 关键词：生物教学 导入方法 应用 经我的教学实践发现，富有艺术的导入
在小学里，信息技术教师是其他学科教师羡慕的，因为信息技术教师上课时只要打开计算机让学生玩就可以，不用批改作业，上课轻松，还特受学生欢迎，又能在玩中巩固自己的教学成果。当然，这
硫酸铜又名蓝矾、石胆,为透明深蓝色晶体或粉末,有金属味,在空气中易风化变成白色,易溶于水,水溶液呈弱酸性,有收敛作用及较强的杀菌能力,对一般原生动物和有胶质的低等藻类
课程培训专家郭立老师说： “艺术教学更应该体现教学艺术，应该成为美术教师发自内心的追求”。只有我们教师能创新拓展教科书的内容，结合当地资源与学生的实际，增加学生喜欢关心的内容，精心设计课堂教学的各个环节，我们的美术课堂教学就能绽放出绚丽的艺术之花。 一、“精心策划于书房而点火于美术课堂”的教学智慧之花 美术教师是课堂教学智慧的引导者和创造着。为了不断引发和保持学生的学习兴趣，让课堂教学更有价值
首批安徽省省级科技创新团队计划评审工作已经结束，安徽大学化学化工学院田玉鹏教授领衔的“光电功能材料的设计、合成及应用探索”团队喜获立项支持。
1.轴承。对于合格的滚珠轴承,它是用优质轴承钢制成,其内外环及保持架在擦去防锈油后应光亮如镜,手摸时应有玻璃般平滑细腻;外环端面上应刻有代号、产地及出厂日期等标识、且
目前,随着新课程改革的不断推进与深入,课堂教学有了很大改观,但是对于作业这一环节却往往被我们忽视。科学作业的布置仍普遍存在被动、单调、重复、封闭等现状。从而导致的
有人曾经说过：＂有班主任在,学生能做好,那么这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,那么这个班主任非常优秀;有班主任在,学生仍然做不好,那么这个班主任无疑是失败的.＂笔者