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教育理论与教育实践的脱节问题一直是教育界争论的焦点,从哲学角度和历史角度看教育实践与教育理论二者是有密切联系的。行动研究在联系教育理论与教育实践的过程中起到了重要的作用,而在行动研究中的校本研究的重要表现形式的课例研究更能贴近教育理论工作者,使教育实践和教育理论能够更好的结合,为这个问题的解决带来了希望的曙光。