从一句话品出层次与味道——《地震中的父与子》备课一得

来源 :青年教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong571
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《地震中的父与子》是义务教育课程标准实验教材五年级上册中的一篇课文。课文感情真挚、文质兼美,字里行间透着一股浓浓的、如山的父爱,尤其是文中“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他”一句,更是将父爱诠释得感人至深、催人泪下, “Earthquake father and son” is compulsory education curriculum standard textbook fifth grade in a book. The text is sincere and of good quality. There is a thick, mountain-like love among the lines, especially in the text. “He dug for 8 hours, 12 hours, 24 hours and 36 hours and no one stopped him again” A sentence, but also deeply affectionate interpretation of Fatherhood, Tears,
其他文献
教材是实施教学的依托,但在教学中我们应该是用教材而非教教材。那应如何创造性地使用教材?本文提出了自己的观点:信息技术教学应以实为根、以生为本,充分利用教材开创自由空
本文围绕下面两个问题进行一些讨论:(1)训读的性质以及它与其他借用方法的联系与区别;(2)训读产生的原因以及训读的作用、影响,训读之后对语言系统的影响。在汉字的使用方面