【摘 要】
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对368名中小学心理教师的问卷调查显示:99.5%的心理教师认为督导工作非常必要,88.8%的心理教师有接受督导的需求;26.6%的中小学心理教师处于受督导状态,频率以每周一次和不固
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对368名中小学心理教师的问卷调查显示:99.5%的心理教师认为督导工作非常必要,88.8%的心理教师有接受督导的需求;26.6%的中小学心理教师处于受督导状态,频率以每周一次和不固定时间督导为主,督导形式主要是案例汇报和专家团体督导,督导效果的满意度为94.9%;从业资格、从事咨询行业的年限、平均每周个案咨询时长、个案平均咨询疗程、督导费用来源等是中小学心理教师参与督导活动的主要影响因素。学校需要不断建构更加完善的心理健康服务体系,强化心理教师的专业培训,建立督查、评估与指导制度,加大专项经费投入,以提
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