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在日语教学中,听力是其中一项重要的学习内容,但部分日语教师缺乏创新的教学策略,只是一味地讲解词汇、语法,而忽视了与听力理解紧密相关的背景知识,即图式的学习。本文从图式理论的角度探讨其在日语听力教学中的应用、作用及启示。
图式理论在大学日语听力教学中的应用——以《日本语听力第一册》为例
【摘 要】
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在日语教学中,听力是其中一项重要的学习内容,但部分日语教师缺乏创新的教学策略,只是一味地讲解词汇、语法,而忽视了与听力理解紧密相关的背景知识,即图式的学习。本文从图
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年12期
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