【摘 要】
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目的 探讨"综合病例式"培训方法对提高临床教学组长护理操作技能的效果.方法 对全院护理技术操作现状进行分析,发现存在的问题.根据我国卫生部印发的内容,选择19项常用操作内
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目的 探讨"综合病例式"培训方法对提高临床教学组长护理操作技能的效果.方法 对全院护理技术操作现状进行分析,发现存在的问题.根据我国卫生部印发的内容,选择19项常用操作内容进行整合,改革创新设计综合病例,对42名临床教学组长进行"综合病例式"培训,并对考核结果进行分析.结果 42名临床教学组长护理技术操作培训后考核平均成绩94分,其中41人达标,达标率97.6%.结论 实施"综合病例式"培训方法是提高临床教学组长护理操作技能的有效措施.
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