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作为语文教学的组织者与实施者,语文教师对于教材的解读直接关乎着教学效果的优劣,因此,教材解读策略的掌握对于当代语文教师而言尤为重要。本文以人教版高中语文必修三第一单元为例,从宏观把握、多重对话、文本细读三个方面进行分析阐述,深入研究探讨了高中语文教学中小说教材的解读策略,以期对高中语文教师小说教学有所启示。