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本文从《船体构建切割下料》实训课的现代学徒制标准制定和实施出发,阐述如何实现实训课在企业开展的过程中保障师傅带徒弟的积极性、学生学习的主动性和师傅对成绩评价的主导性,并在此基础上,实现学生在实训过程中接受工匠精神熏陶。
现代学徒制实训课对学生接受工匠精神熏陶的实践
【摘 要】
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本文从《船体构建切割下料》实训课的现代学徒制标准制定和实施出发,阐述如何实现实训课在企业开展的过程中保障师傅带徒弟的积极性、学生学习的主动性和师傅对成绩评价的主
【机 构】
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武汉船舶职业技术学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2018年度课题“现代学徒制人才培养模式对深化产教融合和培养工匠精神的研究”(编号:2018GB149);中国高等教育学会职业技术教育分会2018年度课题“基于现代学徒制学生职业技能和工匠精神融合研究”(编号:GZYYB2018083);2018年度湖北省职业技术教育学会科学研究重点课题“行业特色高职院校现代学徒制校企一体化育人模式的实践与探索”(编号:ZJGA201871)
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