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在日本小学,教师最了解学生的日常状况和学校生活情况,对学生指导工作发挥着重要作用。当前日本教师的学生指导,有着树立正确的学生指导观念、集体指导和个别指导相统一、获得团队的支持、建立学生的基本生活方式等施行标准。以“儿童社会技能横滨方案”这一具体案例,说明教师的学生指导职责,对学生发展的促进作用。应反思我国教师的职责内容,注重提高教学效率。