【摘 要】
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新中国成立60年来,我国的幼儿园教师教育经历了曲折发展过程,呈现出幼儿园教师教育高学历化、开放化、一体化的趋势,但也存在一些问题,如课程设置未能适应幼儿园教师终身发展
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新中国成立60年来,我国的幼儿园教师教育经历了曲折发展过程,呈现出幼儿园教师教育高学历化、开放化、一体化的趋势,但也存在一些问题,如课程设置未能适应幼儿园教师终身发展的需求,幼儿园教师资格认证制度和教师教育机构认证评估制度不健全,幼儿园教师教育发展存在一定的不均衡性等。要促进幼儿园教师教育发展,有必要充分发挥政府相关部门的作用,探索出一条符合我国国情的发展道路,同时需要努力构建教师专业化发展体系,积极推进制度创新和法制化建设。
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