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如何帮助二语学习者掌握词汇典型搭配是英语课堂教学的难点。实证研究表明：＂数据驱动学习＂教学模式在促进低水平学习者对于词汇搭配的习得方面优于传统教学模式,对于培养学习者的自主学习能力也具有积极作用。
DDL教学模式在词汇搭配教学中的应用研究
【摘 要】
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如何帮助二语学习者掌握词汇典型搭配是英语课堂教学的难点。实证研究表明：＂数据驱动学习＂教学模式在促进低水平学习者对于词汇搭配的习得方面优于传统教学模式,对于培养学习者
【机 构】
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广东科贸职业学院外语系
【出 处】
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西昌学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年2期
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