【摘 要】
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公共史学学科建设不能仅仅重视理论探讨,教学探索应该即刻展开起来。应用性和公共性特征决定了教学目的是使学生获得运用历史专业知识及方法解决公共领域实际问题的应用能力
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公共史学学科建设不能仅仅重视理论探讨,教学探索应该即刻展开起来。应用性和公共性特征决定了教学目的是使学生获得运用历史专业知识及方法解决公共领域实际问题的应用能力和实用技能。教学内容应以职业为导向。课时分配应偏向公共史学课程,尤其是应用实践类课程。教材的编写则一方面基于更多理论共识的形成,另一方面应从历史学应用职业中获取素材。教学方法应加强创新,借鉴其他学科或校外培训机构,实现多元融合。此外,广泛建立与历史学应用单位的合作关系,以实现教学拓展。
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