在我国，各级各类学校都开设了信息技术课，可是学校在课时安排上，信息技术课只是一周一节课，一学期全部算起来，课时总量也就八个小时。那么如何充分利用这有限的四十五分钟，让学生在有限的时间里学到更多基础知识和操作技能，最大限度地利用这四十五分钟就是关键。随着社会信息化程度的加深，人们已经认识到，信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息素养，而基础教育应承担起培养这种素质的职责。但不可否认的是，目前初中信息技术教学正处于一个较尴尬的境地，它没有固定的知识体系，也没有既定的教学模式。现代教学论认为：教学组织形式是教学理论和教学实践的最终落脚点，而课堂纪律是最重要的组织形式之一。因此，作为信息技术教师，如何在课堂上让学生集中精力去学习，提高学生学习的自主性和课堂规范是关键。