【摘 要】
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目的探讨孤独症谱系障碍(ASD)儿童如厕困难的训练措施及效果。方法总结了15例ASD儿童如厕困难而进行的日常训练和护理措施。主要包括记录孩子生活规律,制定可视化程序表、游
【机 构】
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中山大学附属第三医院儿童发育行为中心
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目的探讨孤独症谱系障碍(ASD)儿童如厕困难的训练措施及效果。方法总结了15例ASD儿童如厕困难而进行的日常训练和护理措施。主要包括记录孩子生活规律,制定可视化程序表、游戏学习法、视频示范法、社交故事法来进行干预。结果 3个月后,13名ASD儿童白天已能自行去卫生间如厕,2名儿童能在家长辅助下去到卫生间如厕。结论通过制定程序表,游戏学习法,视频示范法,社交故事法,可以有效解决ASD儿童的如厕困难,从而增加孩子的独立性和自信心。
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