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通过对大学英语教学两个<大纲>的简单分析,指出语言教学和语用教学的差异,并提出语用教学是新<大学英语课程教学要求(试行)>对大学英语教学的必然要求.根据格赖斯的"合作原则",文章分析了A Busy Weekday Morning中的一段对话教学后发现,通过语用教学,深化了"代沟"这一文章主题,促进了学生的理解和运用.