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教师心理素质是教师职业适应和职业发展的重要条件。本文从教师心理素质的界定和结构入手,分析了当前教师心理素质的研究现状,通过对近期研究进展的分析,对未来的研究提出了展望:要以系统、动态的眼光研究教师心理素质,注重情绪研究、深化教师职业心理素质的研究和开展脑机制研究。
教师心理素质的研究现状与展望
【摘 要】
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教师心理素质是教师职业适应和职业发展的重要条件。本文从教师心理素质的界定和结构入手,分析了当前教师心理素质的研究现状,通过对近期研究进展的分析,对未来的研究提出了
【机 构】
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红河学院教师教育学院; 红河学院后勤处; 文山学院工会;
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2013年02期
【基金项目】
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红河学院教改项目“大学课程与教学论自主探究式教学模式的理论与实践研究”(编号:JG201009)的阶段性成果
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