【摘 要】
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教师真正了解学生在学习过程中存在的疑惑和问题,是开展有针对性的教学的保障.传统答疑时学生主要问教师在课堂上讲解的某个知识点或某道例题,或者是在做作业中遇到的问题.这
【机 构】
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北京工业大学实验学院,北京101101
【出 处】
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2014年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
论文部分内容阅读
教师真正了解学生在学习过程中存在的疑惑和问题,是开展有针对性的教学的保障.传统答疑时学生主要问教师在课堂上讲解的某个知识点或某道例题,或者是在做作业中遇到的问题.这些问题是由于学生没有跟上教师的教学节奏而产生的疑惑,教师回答了这些问题只能保证学生解答对某道习题.实际上学生在学习时遇到的问题远不至于此.因此我们采用传统的答疑与网上"提问"相结合的方式,要求学生在网上提出的"有效"问题是在学习过程中对物理概念的"疑惑"和自己的"看法".把头脑中"一闪而过"的问题提交上去.而这些问题如果是安排一周一次的答疑,学生到时候就会都忘记了.由于有平时成绩的鼓励,学生是很愿意在网络如此便利的情况下获得一部分平时成绩的.将每届学生的问题收集起来在物理网站上建立了"问题库",对教师备课及教学研究会有很大的帮助.
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