切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
有你,真好
有你,真好
来源 :小学时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DGFIDYRSTG
【摘 要】
:
我顿感五雷轰顶,泪水哗然。到了火葬场,看到了爷爷静静躺着,双眼紧闭。我很想再上去抱抱他,再喊一声爷爷,但任凭我怎么哭都无济于事,他再也不会起来了。小时候,爷爷总给我讲
【作 者】
:
周建龙
陈丽金(指导)
【机 构】
:
福建省德化县龙浔中心小学,不详
【出 处】
:
小学时代
【发表日期】
:
2019年33期
【关键词】
:
讲故事
种西瓜
火葬场
爷爷
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我顿感五雷轰顶,泪水哗然。到了火葬场,看到了爷爷静静躺着,双眼紧闭。我很想再上去抱抱他,再喊一声爷爷,但任凭我怎么哭都无济于事,他再也不会起来了。小时候,爷爷总给我讲故事:农田里种西瓜,总会有一两只獾来偷吃西瓜。农民总是半夜守在田里抓那小贼,可是一个钟头过去了,獾却从他的胯下逃走了。
其他文献
小学体育教学与新媒体新技术的深度融合
在现代科技迅猛发展的新时代背景下,越来越多的新媒体新技术手段开始被应用到各个领域,其中教育领域也成为了新媒体新技术应用的主要平台。传统的小学体育教学存在着训练方法
期刊
小学
体育
新媒体新技术
深度融合
连续硬膜外麻醉下行剖宫产手术100例体会
报告连续硬膜外麻醉下行剖宫产手术100例取得满意效果。认为硬膜外麻醉为首选麻醉,具有较好的镇痛、松弛腹肌作用。提出麻醉和手术过程中的关键是维持血压的稳定,同时也要选择恰当
期刊
麻醉
硬膜外阻滞
剖腹产
让学生在色彩的国度自由穿梭——浅谈小学美术色彩教学
色彩教学是小学美术教学中的重要环节之一,有助于学生审美等方面能力的培养。因此,教师在传授给学生美术知识的同时,还要注重色彩教学,根据学生的个性特点,制订相应的科学合
期刊
小学美术
色彩教学
策略
论小学数学教学中学生创新思维的培养
小学数学作为基础教育的一大板块,对学生创新意识及思维能力的培养至关重要。在科学技术飞速发展的今天,小学数学教学要顺应时代发展潮流,积极变革教学方式,帮助学生更好成长
期刊
小学数学
创新思维
培养方案
单纯疱疹病毒性脑炎脑脊液有关指标的临床评价
目的:评价单纯疱疹病毒性脑炎脑脊液常规检测结果的临床意义。方法:对46例HSE之CSF常规检测结果结合临床进行回顾性分析,评价。结果;CSF压力与病情严重程度相关,CSF白细胞计数,红细胞的有无及蛋白
期刊
病毒性脑炎
HSE
脑脊液
脑脊液压力
白细胞数
宫颈癌术前介入治疗57例
目的:探讨子宫颈癌术前髂内动脉灌注化疗疗效及其临床意义.方法:宫颈癌57例中Ⅰ期巨块型11例,Ⅱa期8例,Ⅱb期29例,Ⅲ期5例,Ⅳ期4例,术前均行2疗程介入化疗.化疗方案:顺铂100m
期刊
宫颈癌
动脉灌注化疗
顺铂
阿霉素
治疗
介入疗法
疗效
临床意义
病例报告
身份认同视野下高职院校教师的专业发展路径
促进高职教师的专业发展是推进高职教育改革的首要问题,从身份认同视野出发,对当前我国高职院校教师专业发展的现状进行分析,并针对其教师的教学技能、教学理念与教学需求不
期刊
身份认同
高职院校
教师
专业发展
identityhigher vocational collegesteachersprofessional develop
食管癌225例术后心律失常危险因素分析
探讨食管癌术后发生心律失常的相关危险因素.对食管癌手术病人225例进行回顾性分析.发生心律失常35例(15.5%),其中房颤17例(48.6%),心律失常最易发生在术后第2天,绝大多数患
期刊
食管癌
心律失常
危险因素
手术疗法
大学英语教师评价素养个案研究
评价是教学活动的重要环节,教师在教学活动过程中的评价是影响教学质量的关键因素。从评价认知、评价态度和评价能力三方面对某所大学英语教师评价素养进行现状调查,发现影响
期刊
评价素养
英语教学
大学英语教师
个案研究
assessment literacyEnglish teachinguniversity English teac
教师专业知识的优化路径
教师专业知识是标识教师职业作为一门专业的核心依据,也是教师群体和个人获得专业身份和社会认同的根本所在。因此,提升教师的专业知识理应成为教育研究和实践领域关注的核心
期刊
教师专业知识
生成性教师知识观
师范性
课程体系
teacher’s professional knowledgegenerative view of teac
与本文相关的学术论文