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人民教育家李吉林老师倡导的＂情境教育＂发端于小学语文教学,并向数学、英语、音乐、美术等诸多学科演绎,形成了独具特色的南通师范第二附属小学的＂情境课堂＂。本文以一组二附小数学课为例,从＂概念内化、数学建模、数学实践、数学思想＂等四个方面提炼了情境教育理论运用于小学数学课堂的一般范式。
让情境丰盈儿童的数学生活——江苏省南通市小学数学“情境课堂”教学展示观摩活动随想
【摘 要】
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人民教育家李吉林老师倡导的＂情境教育＂发端于小学语文教学,并向数学、英语、音乐、美术等诸多学科演绎,形成了独具特色的南通师范第二附属小学的＂情境课堂＂。本文以一组二附小数
【机 构】
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江苏省南通市通州区石港小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年6期
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