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文章分析了当代女大学生对幸福观的认识和评价存在误区的主要表现，并探索高校加强女大学生正确幸福观的培养教育路径：把社会主义幸福观教育作为高校德育的重要内容，注重培养女大学生认知幸福的能力；加强人文素养教育，注重培养女大学生感知幸福的能力；构建体验式综合实践课程体系，注重培养女大学生创造幸福的能力。