关于让学生都跳起来摘果实的实验报告(三)——跳摘实验的教学模式:实行“四分”

来源 :中学语文教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jing4912
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目前,人们对教学模式加强了研究,由于教学模式考虑了从理论构想到应用技术的一套策略方法,把应用理论和概括性经验加以整理、实验或印证,使理论与实际紧密结合起来。 因教学实践依据的教育思想、教育理论不同,教学的实践形式也就不同,从而形成不同的教学模式。尽管教学模式类型不同,但从一般意义上看,各种模式都必须具有如下特征: At present, people have intensified their research on the teaching model. Because the teaching model considers a set of strategies and methods from theoretical conception to applied technology, the application theory and generalized experience are sorted out, tested or verified, and the theory and practice are closely combined. Because of the different education ideas and educational theories based on teaching practice, the practice forms of teaching are different, thus forming different teaching modes. Although the types of teaching modes are different, in general terms, all modes must have the following characteristics:
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