论文部分内容阅读
针对新工科研究生教育,提出建立持续改进的多样化培养模式,转变面向研究型人才的精英教育为贴近科研成果转化实践的工程教育,以创新培养制度保障为基础,加强专业学科方向及育人平台的多样化,培养工程协同创新意识,从而提高工科研究生的创新能力和解决实际问题的能力。
新工科研究生教育二级学院的培养模式研究
【摘 要】
：
针对新工科研究生教育,提出建立持续改进的多样化培养模式,转变面向研究型人才的精英教育为贴近科研成果转化实践的工程教育,以创新培养制度保障为基础,加强专业学科方向及育
【机 构】
：
上海工程技术大学材料工程学院
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2018年24期
【基金项目】
：
上海工程技术大学课程建设项目（k201705001）, 学位与研究生教育教学改革研究项目（17XJG005）, 研究生课程建设项目（17XKC008）的部分成果
其他文献
“亚硕模式”是参照硕士培养的一些做法,把硕士培养模式部分地引入本科人才培养中,从而培养高素质精英式本科人才的一种创新培养模式。实践证明,该模式教育理念超前,人才培养