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本文通过对荔城中学建设低碳校园实践的调查与分析，认为低碳校园应从多层级、全方位角度进行创设。多层次指的是政府、学校和师生的共同努力，全方位指的是从校园基础设施低碳改造、建立体现低碳理念的管理、考核体制、开展低碳教育和宣传以及在工作、生活中切实落实低碳理念等方面来全面建设低碳校园。同时，也体现出荔城中学低碳校园建设的成功实践。