论文部分内容阅读
新课程改革下，教学过程应是师生交流、积极互动，共同发展的过程，即学生是课堂的主体，教师是学生学习活动的参与者、合作者、引导者、促进者，因此新课程下，应实施教师角色的转变，还课堂于学生，激发学生的主体参与意识，积极探讨，实现师生互动式的交流和合作。新课程中这种师生关系的转变，可以大大激发学生的求知欲，使他们可以自由地提问、质疑，真正把教师“教”的过程变成学生“学”的过程。